resultados

Planteo dos sesiones de trabajo y parte de una tercera para realizar las siguientes tareas:

• El trabajo de la primera sesión se dividirá en dos partes que se pueden hacer o bien de forma individual o por parejas:
  • Visionado de tutoriales proporcionados en OneNote.
  • Trabajo con los apuntes y ejemplos proporcionados a través de OneNote.
• El trabajo de la segunda sesión es la corrección de los ejercicios planteados para casa y la resolución de dudas sobre los mismos. Después, de forma individual, aunque es posible y recomendable la interacción entre ellos, se les planteará un nuevo ejercicio. Con ese ejercicio se planteará la realización de una evidencia de trabajo (fotografía del ejercicio en el chat privado de TEAMS) que se corregirá a través del mismo chat enviando feedback a cada uno de los alumnos.
• En a tercera sesión se abre una tarea en TEAMS y tienen tiempo en clase para empezarla y preguntar dudas.
• La entrega de la tarea se marca en dos momentos para posibilitar la devolución de la misma para su revisión, si fuera necesario antes del cierre definitivo.
• Con este trabajo los alumnos deberán ser capaces de:
• • Trabajar de forma autónoma ayudándose de apuntes y videotutoriales para entender el procedimiento de la suma, resta y producto por un escalar de vectores en el plano trabajando de forma gráfica.
  • Enviar una evidencia de trabajo a través del chat privado de TEAMS en la que se valorará tanto el ejercicio realizado como la calidad de la fotografía enviada (de acuerdo con lo que se pretende que es visualizar correctamente un ejercicio).
  • Realizar una tarea que deben adjuntar en TEAMS de forma correcta en tiempo (cumpliendo los plazos), forma (se les indica el tipo de archivo que deben crear y cómo nombrarlo) y realización.
  • Trabajar con OneNote para crear, a lo largo del curso, un repositorio de ejercicios y apuntes.

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